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新工科主要包括哪些学科？
“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。 相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才，他们不仅在某一学科专业上学业精深，而且还应具有“学科交叉融合”的特征；他们不仅能运用所掌握的知识去解决现有的问题，还有能力学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题，对未来技术和产业起到引领作用；他们不仅在技术上优秀，还懂得经济、社会和管理，兼具良好的人文素养。 广告 去逛逛 与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。总体而言，专家们目前普遍看好的面向新技术的专业大类如下： 人们依据飞行环境和工作方式的不同，把飞行器分为航空器和航天器。在大气层内飞行的称为航空器，如各种军用飞机、民用飞机、热气球等；在大气层外飞行的飞行器称为航天器，主要包括航天飞机、宇宙飞船、人造卫星、深空探测器、运载火箭、导弹等。虽然都是在天上飞，但两者还是有很大不同的。 航空航天属于工学中的一个专业类。它包含航空航天工程、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器质量与可靠性、飞行器适航技术等7个专业。 目前，我国开设航空航天类专业的重点院校有北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学等。 近些年来，清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学等也相继开设了此类专业，还有一些院校如南昌航空大学、沈阳航空航天大学、郑州航空工业管理学院等也开设了相关专业。填报志愿时，考生可以根据实际情况，确定自己的位置，选择和自己分数、批次相符合的院校。
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2018年上半年，教育部办公厅印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》，明确要求各有关单位，须以“新工科”理念为先导凝聚更多共识，各高校加快培养新兴领域工程科技人才，改造升级传统工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养。
加上，今年3月麻省理工学院发布了《全球一流工程教育报告》，明确指出了工程教育的三大趋势，①工程教育的领导地位可能将在不久的将来从欧美发达国家转移到南美、亚洲的新兴经济强国，②全球的工程教育将转至更加以学生为导向的方向发展，③新一代工程教育领导者的出现，可以大规模地提供以学生为中心的工程课程。有分析人士称，这也很契合中国“新工科”发展的部分思路。
所谓“新工科”，是对工科教育整体的改革创新。一方面要发展一批面向未来布局的新兴工科专业；另一方面，则是对现有的传统工科专业进行改造升级。截至2017年底，教育部高等教育教学[_a***_]中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业，覆盖21个专业类，按计划，将在2020年实现所有专业大类的全覆盖。
从某种意义上说，“新工科”是“卓越工程师教育培养***”的延伸和扩展，是建立以产业需求为导向的人才培养模式。
新工科被归纳为“五个新”，即工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系。据统计，346家企业发布项目14576项，提供经费及软硬件支持约35.15亿元。现在，已经有一大批高校开始了在“新工科”建设上的探索，不仅清华大学、浙江大学、天津大学、北京航空航天大学等高校已经行动，
均有项目入选首批“新工科”研究与实践项目名单。其中，人工智能类项目群中有一些好考的高校值得关注，像中国矿业大学（北京）、合肥工业大学、青岛科技大学、武汉理工大学等，报考这些高校的“新工科”专业。成绩好的可以考虑录取分常年居高不下的名校。
对“大数据类项目群”，总分一般、省排名位次一般的考生，填报志愿时，可以考虑“大数据类项目群”的北京信息科技大学、上海工程技术大学、福州大学、湖北大学、湘潭大学等，该项目群承担的项目具体如下表所示，“新工科”专业也可以在这些高校的官网上查到。
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